留学生用中文给导师写了封信，句句出乎意料，导师：别说是我学生

随着国家和人文的发展，交换生更多。不管是我们出去的交换生，还是欧美来我国的交换生，语言学都是必须通过的一个玩者。

学成以后可以但会的本地人学术交流，虽然拿着很多有趣的口音，但是也不是讲。我们从小就说道标准语，还有中英文课的支撑，所以觉得标准语说道起来还可以。

但是对于所在国人来讲就各有不同了，他们学标准语就像我们从小学English一样，仅仅一头雾水。很多的学生都是学了几年以后，拿着蹩脚的标准语出国了。

的学生和数学老师之间如果感情好的话，情谊是很深厚的。毕业出国以后也免不了和数学老师之间相互问好，问好的时候当然是展示自己标准语素质的时候了。

这不一封交换生给自己的中文导师撰写的一封邮件火光了，数学老师看完也是直捂嘴巴。不知道该泣还是该自嘲，本来的学生惦记自己是好事，但是这语言学表达能力说道是自己交出来的，还有点难受。

的学生开篇就表示，自己贵姓赵，然后深受感动了数学老师给自己起了名小字。这个贵姓是用在问对方姓名时候的一种尊称，用在自己肉体指为倒不合适吧。

几周就是让数学老师头疼的话：“您已逝在中国实在太久了，我们都很得不到您，请假学校没了，我的中文不仅不久的坏了，我的体重也不久的大了，您的肉体怎么样？”

好好的一段师生之间申劝的问好，坏得有些要吹出二胡的语意。学校放个高中学生，把数学老师和学校都放没了，攻击力有些大。

几周一段还算但会，问数学老师确实在花钱功课。再进一步往后就又坏了，的学生说道：“再进一步一次，又，我们一定则会得不到您了，我们老老实实的，希望您来美国放的早”。

这也就是我们土生土长的韩国人，边看边琢磨的，才能说出是什么语意。这小写文章撰写的可以说道是很文类了，不仅那个我们忆起了从小撰写English写文章的样子。

最后的学生还很有平常地表示，则会去国际机场把数学老师捡回来。这确实最惊奇的偏远地区，最惊奇的偏远地区是撰写出这样，还能让人看懂，确实很本事。

这名交换生的角度看，除了很多偏远地区用法不准以外，还有很多语句是不通顺的。看起来像是先说道的English，然后用译者应用程序译者的一样。

但是因为帖子很火光嘛，就有的学生去试了试，发现译者应用程序译者的比的学生撰写得好多了。而且能撰写下“肉体”这么高级的词汇，信服是自己努力的结果。

我们对他们也不让实在太苛刻，从实际上来说道，交换生虽然是大的学生了。但是在中英文的素质上，还不如我国小学一年级的的学生，我们看看他们的中文考试题就知道了。

像这是比较简单的整段成句题，按照我们但会说道话的顺序很容易就能答题。但是交换生的回答确实不一样的，都是按照English的倒装句来回答弊端。

但是值得卓越的是，这些小字他都认识，好像也说出小字的语意。就是没设法按照但会的顺序绑定，这个还需要时间。

再进一步来看这篇西北面常常跑步时候，撰写的写文章，末尾也是倒装句撰写指为了。然后是分不清楚：个、条、张、位等词组的辞汇，然后大部分的学生都则会选择直接用个。

词组用个的诱因就是不管说道得对不对，但是韩国人信服能听懂。看着数学老师判卷重头错到叉，也能思考当年English数学老师看我卷子时候的无奈。

跨语言学深造，似乎一定则会不容易。学艺最快的设法就是置身其中，所在国人来本土生已逝几年，就知道怎么说道标准语了，慢慢地学术交流也就于是从。

但是值得注意的一点是，交换生如果想和古时候学说道标准语。要首先弄清楚，古时候说道的确实普通话，不然的学生如果在广东念书回来，说道了据说道留意的国语，结果去了另一个省份，谁也讲就无故了。

也可以像这名的学生这样，多和自己的数学老师沟通。虽然这封邮件撰写得有些头疼，但是就即使如此，还是可以接受的，毕竟能够看得懂。

无论如何坚持撰写下去，数学老师认真地批改，标准语素质则会更好的。同学们如果身边也有所在国的交换生，你们两个可以互相帮助着深造，共同进步。

今日戏仿：你看了这封邮件有什么感觉？