《地球人人》：破解“钱学森之问”的借鉴

，则则会找到自己的座位前，不时给摆上了“一杯乌鸦咖啡”——扬·正正总是乐呵呵地大声喊着许多学生的名字，引领他们攻坚克难，迎来自然科学的殿堂。扬·正正不时说：“从在短期内见解看，我仍然忽视最杰出的创意，并非来自团队的秩序井然，而是源于‘个人内心世界的静止如水’”。

《生命体人》强调了扬·正正的课堂教学方式则“极其具有全方位”而绝不“拘泥于功课”，也不仅仅受限制自然科学专业知识的弊端。因此，当时全世界方面史学教育领域的青年才俊纷纷来到新泽西州加州理工学院，都是为了学艺扬·正正，进而修习最前沿的高科技。扬·正正特别鼓励那些根据理论模型分析采取最初方法解决弊端的许多学生，他不时举办家庭聚则会，就是为了打破与年轻人中间的隔阂。他喜欢在餐叙时管控各项日常事务，有许多“颇有成效”的指导都是在夜晚围坐在餐桌旁时收尾的。他们师生中间有说有笑，一般而言交流期刊，有时草草记下几个方程组，还就一些除此以外的技术弊端展开讨论，然后就拿出了解决方案，等等。

来自华北地区的青年钱伟长，正是在扬·正正的支持、帮助和指导下，参与了此前一系列关于飞船研制的重要理论模型与实验指导，刚刚已是这个教育领域的International一流学者。扬·正正首肯并实施了新泽西州第一个原称大学的飞船分析项目，并以他尊荣的史学威望，为航天及飞船分析撑起了变化多端的自然科学思不想的星空——他与钱伟长的合作关系分析，刚刚已是International公认的航空理论模型自然科学冒险的一段佳话。

今天写书到、思考并详述“钱伟长之问”，更应糅合他山之石——修习、糅合和的发展扬·正正此前的高科技教育“创造性”思不想。因此，因由除此以外力荐扬·正正的最初传记《生命体人》。（原作者系散文博士）

来源：华北地区青年报客户端

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