初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

2023-10-18 来源 : 社会

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

初中成绩一般，高一突然醒悟想考重本，完全有可能的，就看你努力不努力了。我儿子初中成绩非常糟糕，基本都是全班垫底。中考时只考上了一所民办高中，在高一的时候又出现了逆反，导致厌学，成绩更是差的要命。不得已中途休学去上了一年的职高。今年醒悟了，返回高中读高二，现在状态非常好，成绩提高得很快，目标也很明确，想通过2年的努力拼搏，考上一个好的军校或者警校。我们家长也改变态度，以鼓励和肯定对待孩子，支持他，表扬他，做他坚强的后盾。所以，不管初中成绩好坏，高一醒悟了，而且目标又很明确，想考重本。既然目标定了，就一心一意的朝着目标好好拼搏，只要有信心和决心，没有什么实现不了的。加油！

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高中怎么提高学习成绩？

到了高中，课程突然加多，很多学生突然不适应，学习成绩一落千丈，而有的学生很快找到方法，成绩一直名列前茅，下面以个人学习经历简单分享下高中如何把成绩提高上去：5大步骤：〈1〉根据个人爱好选择文理科、目标明确：很多学生一到高中，很迷茫，课那么多，是选择文科还是理科，选择后对未来有什么影响，一直纠结！你要及时咨询老师及家长，快速选择，目标明确！（部分省份不分文理科除外）〈2〉跟从老师科学系统学习，课前预习，课后温习！不论初中还是高中，在学习中，一定要养成自己的良好习惯，课前预习，知道老师讲什么内容，课后温习，及时掌握老师讲得重点知识点，经过做题温习，把知识点变成自己的！（3）会学习，建立错题本，提高知识点掌握！学习一定要注重方法，不能死学，要灵活运用学习方法！建立错题本是提高成绩的一个法宝，错题本一般记录不会的题、老师讲解的重要知识，是自己无法掌握的。但要会用，不是记了就放在一旁，而是要定期去温习！〈4〉近期目标与长远目标明确不谋一域，就不会谋全局！那么上高中干什么，是为了积累知识，是为了三年后的大学生活！所以，要有近期目标、长远规划、知道自己最终想要什么！〈5〉养成良好作息时间习惯+交流高中学习压力山大，要劳逸结合，养成良好的作息习惯和饮食习惯！平常遇到困难及时多老师沟通交流，及时向同学请教！以上五点仅是个人学习意见，希望对你有帮助，感谢邀请！

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文化基础很差(初中水平)，有一个函授大专和网络教育本科的学历，想考研请问现实吗，该怎样去系统学习？

考专业硕士一点问题没有，工商管理，公共管理，旅游管理，会计硕士等，考试也比学术性硕士的稍微简单一点

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有哪些比较好的师范类高等专科学校？

2020年的钟声已经敲响，那么高考的脚步离我们更近了。2020年的高考还有几个月就要来到，考生十年寒窗苦读就为了这一天。可是每年都有很多学生不能被理想的大学录取，更有很多学生不能考取本科，在被迫无奈的情况下选择专科学校。随着社会的发展，也越来越多的人认可专业院校了。师范专科学校是培养初中、小学教师的高等学校，是两或三年制。依初中和小学课程设置专业，有汉语言文学、历史学、政治教育、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术 10 科的教学计划（试行草案），各专业课程分为政治理论、外国语、教育理论和教育实践、体育和专业课五类。很多高考学生填报志愿的时候处于一个很迷茫的阶段，特别是在自己分数不是很高的情况下，根本不知道如何填报，即便知道自己要学什么专业了，还是很纠结报考哪所学校。随着就业压力越来越大，师范类的学校成了报考最热门专业之一，以后的就业也是很好的发展方向。在这儿我就介绍一下好点的师范类高等专科学校。师范类专科院校有哪些？最好的大专师范学校名单如下偏向于北方好点的师范类高等专科学校有：北京师范高等专科学校、黑龙江幼儿师范高等专科学校、齐齐哈尔高等师范专科学校、哈尔滨幼儿师范高等专科学校、鹤岗师范高等专科学校、朝阳师范高等专科学校、锦州师范高等专科学校、铁岭师范高等专科学校、抚顺师范高等专科学校。偏向于南方好点的师范类高等专科学校有：广西教育学院、南宁地区教育学院、柳州师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校、重庆幼儿师范高等专科学校、四川幼儿师范高等专科学校、川北幼儿师范高等专科学校、丽江师范高等专科学校、临沧师范高等专科学校。报考师范类专科的学校有一点很重要的就是地理位置的选择。如果你是北方人，并且以后打算在北方发展，建议报考就在北方；反之，如果你是南方人则建议报南方的城市，因为专科的学生面对本科生的竞争压力还是挺大的，环境的熟悉很重要。不论你现在处于一个怎样的状态，都不要忧愁，因为不论你去哪里肯定都会遇见一个更好的自己。

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山大应届本科毕业生，在济南薪资8k，加班到8.9点。去或留？

我是岭南通途，我来回答！作为一名山东大学本科应届毕业生，在济南工作月薪8千，晚上需要加班到八九点，该离职还是留下来继续干？这是今天遇到这位朋友的问题，对于一些应届毕业生来说，刚刚走进社会，很容易产生这样的困惑！现在网上存在着一股非常浮躁的氛围，好像别人都是年薪百万，就自己一个月拿几千块的工资，对于自己当前的工作总是不满意，这种氛围影响了很多年轻人的想法！今天我们就这个话题一起交流一下！一、应届本科毕业生，能够拿到月薪8千其实不算低我自己因为工作的关系，对于找工作的情况非常熟悉，对于一名本科毕业生来说，能够刚刚毕业拿到月薪8000，其实这个工资待遇真的不算低了。很多本科毕业生在普通的二线城市工作，大部分人月薪也就是4000~6000块钱，一个月能够拿到8000块钱一个月，已经属于比较高待遇的工作，所以一定要好好珍惜。很多人大学毕业以后，都想要找到一份月薪非常高的工作，但是他们都非常年轻，作为一个本科应届毕业生，本身并没有太多工作经验，很多企业对于应届毕业生开出的工资都不会太高。那么为什么还会有那么多的应届毕业生感觉到自己月薪8000还是属于低高收入人群呢？最主要的原因就是现在网上非常浮躁，很多人总认为月薪10万才是正常的，很多人在网上都宣称自己月薪10万，年薪百万以上，这让很多年轻人都产生了不太正确的价值观。二、刚刚到公司上班，各项工作不熟悉，加班干工作很正常今天遇到这个朋友，他月薪是8000块钱，作为一名应届生，经常需要在公司里面加班到晚上八九点，觉得工作压力开大，想要从这个单位离职，我认为这种想法也是不太成熟的。作为一名应届毕业生，本身你的工作经验就非常缺乏，刚刚进入到公司里面工作，对于公司很多流程不太熟悉，对于一些业务工作也不熟悉，如果你工作没有能够顺利完成，那么晚上加班加点干一点工作是很正常的事情。现在很多年轻人比较容易走极端，那就是认为只要是加班，这份工作就不好，其实这种想法是不对的，因为你作为一个应届毕业生，在你最年轻的时候，在你最需要积累经验的时候，多加一些班，多做一些工作，尽量提高自己，这是一个很正确的人生态度。往往是刚到一个公司前三个月比较难受，因为你从学校比较舒适的环境，到了社会里面压力比较大的环境，只要你能够度过了前面三个月，慢慢你也对公司里面的业务熟悉了，等到后面就不需要加班加点干工作了，因为大部分公司晚上加班的情况还是比较少的。三、第一份工作的积累很重要，不要轻易提离职的事情对于应届毕业生来说，我认为第一份工作其实非常重要，因为这决定了你以后在社会当中有一个什么样的开头，如果第一份工作你没有干多长就离职了，那么你想要后面有很好的发展，想要找到一份更好的工作，会存在比较大的难度。绝大多数的公司和员工签订的工作合同都是以三年为期限，作为一个应届毕业生，前面三年我建议最好不要轻易换工作，最起码干完第一个合同期，因为这三年的时间就是你积累工作经验的时间，你只有让自己的工作经验变得更加丰富，让自己的能力得到更大的提高，换下一份工作的时候，才有更大的话语权。在一个公司里面工作，刚刚进来的新员工往往是工作最辛苦的，但是等到你成为一名老员工了，那么你的工作就会变得相对轻松，并不是你的工作任务少了，而是你的工作经验丰富了，工作经验丰富那么工作效率就会提高，也就能够过的比新员工更加轻松。如果你第一份工作没有干多久就离职了，那么你到了下一个公司开展工作的时候，一样会非常难受，因为你在上一份公司的积累不够，你到下一份公司去做一样是一名新员工，一样需要面对当前你所面对的问题。四、在工业界工作，换两三次工作可以拿到高薪，但是也需要时间积淀如果你是在工业界里面工作，我认为换工作是提高薪水一个非常有效的手段，但是不是随意换工作就能够提高自己的工资，因为每一次换工作，你都必须要让自己的能力得到很大提高，换到下一家公司，那么你才能够有条件去提出要获得更高的薪水。我认识很多大学毕业的朋友，他们毕业以后，第一份工作工资普遍都不高，大部分人都是在5000~6000块这个幅度左右，但是他们在第一份工作工作满三年，离职以后找到的下一份工作通常都会月薪过万。因为作为一个在公司里面工作了三年的员工来说，已经属于老员工了，有比较丰富的工作经验，像这样的员工，其他公司是非常欢迎他们到他们那里去工作，因为在公司眼里面他们招老员工，相对能够更容易上手，能够大大节约自己培养员工的成本。但是如果你在上一家公司工作的时间并不长，比如说你入职才三个月或者六个月就选择了离职，那么你到下一家公司，他一样会把你当成新员工来看，因为你在上一家公司，根本就没工作多长时间，也不会有多少工作经验，到了他们那里以后你的薪水说不定还不如上一家公司。五、学历对于人生起点和天花板起决定作用，有机会要尽力提高学历针对今天这个话题，我也有一个观点需要和大家分享，那就是学历决定了人生的起点和天花板，尤其是对于普通人来说，读书是你改变人生命运最简单最快捷的方式。作为一名本科毕业生，你毕业以后拿到年薪10万，努力一下是没有问题的，作为一名硕士一毕业生，你毕业的时候年薪起点是15~20万，这个是非常普遍的行情。但是如果你能够拿到博士学位，博士毕业以后去外面找工作，年薪起点一般都是30万以上，并且只要自己努力一下，未来年薪百万真的不是梦想。我自己在平时生活当中认识了很多的朋友，有些人是初中毕业，有些人是本科毕业，有些人是博士毕业，不同学历层次的人毕业以后，工资待遇有非常大的差别。所以作为一个年轻人，如果你还在学校里面读书，还有机会提升自己的学历，那么一定要珍惜这样的机会，因为有一个更高的学历，对于你以后的人生有很大的帮助。本文由岭南通途原创，点关注，不迷路，我们下期再见！

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

初中的第一名出国留学了，回来公务员，倒数第一名家里拆迁户，但是人家找的老婆家里有本事给他弄到医院干采购了，绝对逆袭啊。这是个例，但是靠结婚翻身的无论男女都大有人在。仔细想了下，班里学习差的有好几个要么娶的不错，要么嫁的不错，看来有个靠谱的婚姻很重要，我这种中间生生活也是不上不下平庸，就这样平凡过完余生。

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

中小学时名列前茅与名落孙山的同学，后来的发展还是有很大差异的；但大学时因为能考上重点大学的都不是泛泛之辈，只是因为是不是继续努力的问题，因此后来的发展主要还是看毕业以后的方向和机遇。记得初中时的最后一名，是个性格孤僻，整天就是抓蟋蟀、蜻蜓玩的小子，外号“蚂螂”（蜻蜓的地方名）。后来同学聚会时完全就认不出来，穿着简直就像个乞丐，有同学讲他得过且过、不求上进，过得很惨。大学同学中的最后一名，并非是因为智力的问题，而是无心向学的问题，整天不是去逛街，就是看小说，很少去上课，完全就是凭考试前的突击过关的。毕业后被分到能源部，再下分到最西部的一个油田，然后被分到子弟学校当老师，但后来还是当了校长。

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江苏哪个城市的教育最好？

毋庸置疑是南通啊，提起南通教育，有一个著名的现象，那就是多年来，南通的高考成绩一直位居全省前列。这一傲人成绩是如何取得的？南通教育经验报告会在徐州音乐厅举行。报告会上，南通市教育局局长郭毅浩、海安县教育局局长汪宁、南通中学校长姚天勇、海安高级中学校长吕建分别为徐州千余名教育工作者“传经送宝”。在6个小时的报告会中，每一位聆听者都认真感受“南通教育”传递出来的强大力量。基础教育现代化建设的南通之路。南通市教育局局长郭毅浩有深厚的教育背景和非常丰富的教育管理经验，先后在南通一中、南通二中、南通高师等学校担任校长近20年。他主政南通教育以来，提出“为学生的终身幸福铸魂”的理念，在提高教育质量、实施素质教育、开展教育改革创新等方面都有开创性实践，取得了丰硕的成果。在报告会上，郭局长把南通教育分为外部路径和内部路径两部分。其中：外部路径包括“优先发展”的政策保障、“学有优教”的发展定位、“包容会通”的文化熏染、“濒江临海”的区位优势、“教育之乡”的底蕴滋养和“望子成龙”的重教氛围。而内部路径有“聚焦改课”的课改红利、“全面育人”的正确导向、“浪浪相激”的优良生态、“敬业善教”的优质师资、“四精四必”的到位管理和“四两千斤”的有效教研。郭局长表示，近年来，南通市海安、如皋、海门、启东等地大力推进义务教育优质均衡发展，通过教师流动、集团管理、结对帮扶等方式，在优化义务教育资源配置方面进行了一系列探索，取得了明显成效，基础教育质量得到了持续提升。其次，在南通，家长陪读普遍、校外培训机构（南通有1000余所）火爆的现象虽然不赞赏更不提倡，但却说明当地百姓对于教育的重视程度。郭毅浩认为，南通教育也秉持着“包容会通”的南通城市精神。《“教育之乡”首问与元释》一书中对“南通教育”内涵特质分析认为，南通教育有一个特点是“特在不一” 。意思是说：“通派教育”的思维特质是虚怀而不固己见，博观而择良求取，既不强人就我，亦不贬己就人；其言行表现为善于学习，转益多师，又守正独立，恪守追求。之所以能做到这些，关键在“通派教育”的价值取向是多元的。在内部路径上，郭局长表示，自2001年，全国第八轮基础教育课改革以来，南通市一直坚持课改，在课改实践中认识到，课改必须从改课开始。对课堂提出三点基本要求：限时讲授、合作学习、踊跃展示。并提出了六个课改机制：模式构建，形成老师少讲多导的机制；学案筛选，形成老师且研且教的机制；作业面批，形成老师了解学情的机制；前置补弱，形成学生整体优化的机制；阵地展示，形成学生合作竞争的机制；独立解题，形成学生思维深刻的机制。另外南通市还以县（市、区）为单位构建区域性教学模式：如：如皋市：“活动单导学 ”、海门市：“学程导航”、启东市：“15/20/10”、“三段四模块”、通州区：“学的课堂”、如东县：“真学课堂”、海安县：“导学案”、崇川区：“情境课堂”。同时注重全市学科基地的建设，实现高中、初中、小学各学科基地的全覆盖。聘请专家担任学科基地学校学术指导教师，通过课程基地建设，为基层学校课改示范。郭局长表示，几年前有一位来南通考察的校长说过类似这样的话：传言中的南通教育是“揪”、“死揪”、“往死揪”，走进南通教育后才发现，这里所谓“揪”的背后，更多的是遵循教育规律。揪，是一种科学“揪”。这主要得益于南通对教科研的重视，南通教育的“揪”兼具了实干的精神和巧干的智慧两种品质。巧干的智慧源自于这几年来推行的“普惠教研、智慧服务”理念，实现由经验型教研向科学型教研转型的转型。郭局长说，目前南通基础教育正在破解的四个矛盾：一是群众日益增长的需求与优质教育资源不足之间的矛盾；二是按教育规律办学与社会应试教育之风不减之间的矛盾；三是全面从严治教与少数教师育人意识不强之间的矛盾；四是热点难点教育问题破解与教育治理能力不足之间的矛盾。教育要从基础做起南通中学是江苏百年名校，校长姚天勇是在全国基础教育领域有重要影响的名校长。多年来，他遵循“举全校之力，全力以赴抓教育教学”的中心思路，大力推进教学改革和学生综合素质培养，在课堂教学、教育管理、学校文化建设等方面有丰富的实践经验和独到的见解。在报告会上，姚校长首先提到了均衡的问题。在姚校长看来，教育生态的均衡，最重要是生源的均衡。“从前年开始，南通市区已经实现了区域内20%的教师流动比例，每个学校的教学质量都在提高。”姚校长说，南通市力争办好每一所学校，使扩大优质教育资源的过程成为促进教育均衡发展的过程，让各层次学校在动态发展过程中实现高位均衡。近几年来，市区小学、初中布局调整加快，越来越多的家庭享受到家门口的优质教育资源。从每年中招的情况看，南通的教育均衡发展之路越来越清晰，效果越来越明显。“南通中学的指标生比例已经达到70%，家长越来越清楚地意识到，择校已经没有什么意义，从去年开始，南通市区基本实现零择校。”“教育重要的不在于组织学生训练了多少，而是要调动学生学习的内驱力。”姚校长表示，多年来，他们努力让学校成为朝气蓬勃、群星璀璨的成长空间，尊重每一位学生的个性，并且以积极灵动的活动触发他们的真实感受和内心体验。不断丰富学校课程，使学生在设置科学、内容广泛的课程中自主选择，从而获得主动、充分的发展。在弘扬中华文化传统的同时，注意汲取国际课程的先进元素，培养学生尊重、敬畏自然与文明的态度，增强学生的社会责任感、民族自豪感和国际洞察力。在内涵如此广阔的追寻人类精神文明的活动中，学习不再是唯考试、唯分数，课堂变得充满生机与活力，学生的潜能被充分调动和激发，“教学相长，互动内化”成为常态，使得每个成长的个体都能“积极地学习，独立地思考，自由地表达”。站在教育管理者的角度，姚校长还谈到了教育的继承与发展，“既不能割断学校历史，又不能静止不前进。”姚校长说，走过百年办学的历程，如何既传承历史，又听从时代的呼唤？南通中学提出了“办精品高中，促多元发展”这一新的理念、新的实践：唯有“精品”才能不失通中本色，走向“多元”才能跟进教育的繁荣。全校师生、各方同仁齐心协力、共同奋斗，一步步走向“学校精品”和“多元繁荣”的成熟，有效地促进了通中学子的健康成长。针对徐州教育界非常关心的“在职教师有偿补课”的问题，南通同行的回答很坚决：“发现一起，严惩一起。”姚校长表示，既然社会有需求，这种情况在南通也不能完全杜绝，但是作为南通中学的老师，都非常珍惜自己的声誉。“这种情况，要依靠制度来制约，更主要的是依靠教师的自身道德来制约，所以师德建设是必须的。”人的发展是教育发展的根本目标海安高级中学吕建校长长期从事一线教学和学校管理工作。他担任海安高级中学校长以来，将现代企业管理的理念引入学校管理之中，大力推进学校优质特色发展，海安高级中学成为全国知名的教育品牌，教育教学质量稳居南通领先地位，高考高分段人数连续十一年在全省领跑。吕校长以《循道慢性唤醒生命发展内涵》为题，让徐州教育人思考一下“遵循什么教育之道？达到怎样的育人目标？实现目标的有效途径是什么？”这三个问题，让现场的徐州教育人陷入了深深的沉思。“海安是著名的教育之乡。近年来，海安县构建起优质完备的基础教育体系，以高水平的教育教学质量闻名全国，特别是高考水平在全省遥遥领先。2015年，有11人进入全省前100名，92人进入全省前1000名。”当海安县教育局局长汪宁提出这样骄人的成绩，在场的徐州教育人发出了羡慕的“啧啧”声。当很多人以为海安教育还在“死学”时，其实人家早已经在研究“县域教育综合改革”。汪局长表示，人的根本就是人本身，人的发展是教育发展的根本目标。促进县域教育优质、均衡、可持续发展，才能实现教育场域中“人人发展、人人幸福”，真正办好人民满意的教育。立足徐州教育深入学习南通在6个小时的报告会中，每一位聆听者都很认真，感受“南通教育”传递出来的强大力量，掌声更是无数次响起。青年路小学校长陈红艳说，南通教育是江苏教育乃至全国教育的排头兵和领头羊，在教育管理方式上，更加注重思想领导和专业引领；在培养模式上，更加注重需求导向个性化和多样化；在教师专业成长上，更加注重提升教育境界和专业能力。特别是李吉林、李庾南两位教育大家的思想，已经成为南通教育的骄傲和宝贵财富。全体青小人将在教育学南通的大背景下，深入学习研究李吉林教育思想，立足自身实际，结合“学讲计划”，积极开展课堂教学和素质教育的生动实践，在青小的土壤中培育“情境教育”的典型案例，不断深化教育教学内涵，打造具有自身特色的课堂教学模式，丰富徐州课改成果。少华街小学校长蒋洁也表示：“要让‘百年大计，教育为本’这句老生常谈的话成为全社会的共识，我们还有很大的距离。我们必须营造良好的教育生态，让全社会都来真正关注教育，关爱教育，参与教育，形成尊师重教的市风、民风。通过多种形式鼓励教育体制机制创新，抓好校长和教师两支队伍建设，让教育事业成为吸纳优秀师资，培养、包容广大教师的生命成长共同体，通过行政推动，让区域教育更有活力和特色，让校际教育良性竞争，让学生潜能得到充分、持续、健康的提升，让教育人主观能动地抬起头教书育人，开创徐州教育的新局面。”报告会结束后，徐州市教育局局长张德超明确表示，各校要在学深学透南通教育精髓基础上，立足徐州教育实际，和自身实施的教育教学改革紧密结合起来，深入学习南通抓质量、抓内涵的先进经验，广泛学习南通教师“特别能吃苦，特别能奉献，特别善合作，特别肯钻研”的职业精神，大胆改革、积极创新，促进升学水平和素质水平的“双提升”。

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