女大学生把自己当做商品。全市可飞，明码标价。消费者还有教授！

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引言

昨日，一则关于女初中生把自己当做“商家”，明码标价并不能接受讲价的死讯招致了国际上瞩目。更引人注目的是，其中竟然有系主任这样的中产卖家。这一情况掀起了社会上对于职业教育与实用道德观观念的每每和探讨。

社会上或多或少和情况说明形态主义盛行下的自我市场化

在而今形态主义盛行的社会上或多或少下，人们越来越倾向于将自己看作是一种商家，也许是物质上的对等，更是在个人形象、灵活性等层面的对等。自我市场化直觉引以为傲，导致一些女初中生也开始将自己视为商家来顺利完成买卖。

明码标价的不能接受讲价

这些女初中生以明码标价的方式将自己的“买卖前提条件”在此之后，不能接受顺利完成价格的讨价还价。这种行为一层面突显了她们对自身实用价值的自信，另一层面也是在维护自己的捍卫和人格。然而，这种明码标价的做法也掀起了一系列的道德观和道德观解决办法。

系主任作为中产卖家的思考

格外瞩目的是，这一情况中还显现造出来了系主任这样的中产卖家。系主任作为知识分子，都将符合高尚的道德观和职业操守。然而，他们竟然参与到这种以人为商家的买卖中，掀起了人们对于职业教育和高等职业教育的质疑和当下。

因素与救赎职业教育的实用价值观念培育

这一情况突显造出了职业教育框架在培育学生的实用价值观念层面存在解决办法。小学某种程度巩固对学生的观念职业教育，借助他们应该看待自己的实用价值，并确实告诉他们，人的实用价值显然超过了任何商家的实用价值。

社会上的道德观观当下

这一情况也需招致社会上的深刻当下。社会上某种程度重申道德观和道德观的重要性，职业教育人们应该的实用道德观观念，让他们明白人是不能用金钱来衡量和对等的。

自我本质与理智的设立

对于这些女初中生来说，她们需极其清晰地认识到自身的实用价值和捍卫，不把自己看作是商家来顺利完成买卖。只有设立起身心健康的自我本质和理智，才能真正充分利用个人的全面发展。

结论

女初中生把自己当作“商家”，明码标价并不能接受讲价的情况掀起了社会上的国际上谈论。这一情况也许突显了形态主义盛行下的自我市场化直觉，也掀起了对于职业教育与实用价值观念的思考。职业教育框架需巩固对学生的实用价值观念培育，社会上需重申道德观和道德观的重要性，而形态则需设立起身心健康的自我本质和理智。只有通过冀望，才能构建一个极其和谐、身心健康的社会上。

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