成考和远程教育那个好

2024-01-08 来源 : 情感

成考和远程教育那个好

成考是学历教育。远程教育只是一种教育的形式。如果你想要学历，还是成考。至于教育里面，现在也应该有远程教育了。

: miniac7711

如何上好网课？

网络课程作为家长的感受金日高考2月13日小学网络上课第一天我在身边陪着，我有几点建议如下:1、形式很好孩子们也很兴奋但是孩子们缺少电脑操作基础缺少网络使用知识。2、今天是众多家长上班的第一天，双职工和特殊岗位的家长将无法指导上课，老人指导和陪伴有困难。3、教育主管部门对于本次网络上课做出好的措施但是网络的承载能力差。网络技术公司支持不了网络承载能力预案准备不足。4、4G网络将会被5G迅速覆盖，通过本次网课来看将会校园推动5G网络。5、一次停课不停教不学是对教育系统和现代教育的检验，网络技术教学在学校的运用是最弱的一个阵地，也是最需要提高的。6、人工智能和网络时代与校园网络时代这堵柏林墙是要做一个新的认识。7、时代推动教育的发展，最新的网络技术使用到教育当中来是未来教育的课题，也是5G服务教育的服务社会的一个重要方向，城市的网络如此不能满足，农村的网络教育课堂又是一次农村公路通又是一次农村电力通的战略。

: EYquanquan

一个高中生选择专业时应该选择什么？

很高兴你能够在高考之前就认识到专业选择的重要性！下面的文字，从不同的方面给你提供一些参考。选择专业不能跟着感觉走！虽然说很多人将来所从事的职业与在大学里所学的专业没有关联，但是我们必须明白，四年大学带给你的是知识的收获和人生的成熟，也包括学习能力、交往能力、心智成熟等等，都会在大学里形成。大学专业毕竟会影响到人生的第一个工作岗位或者第一份职业，还是要慎重考虑。选择专业要综合考虑兴趣、性格、职业发展、个人潜力等方面因素。专业与兴趣的关系在选择专业时既要考虑是否感兴趣，又不能仅凭兴趣，有几方面原因。第一，大学所学的专业与将来从事的工作有一定关系，至少你的第一份工作，要充分考虑在大学里面学到的知识和技能。第二，你的兴趣可能会很多，如何判断兴趣的真假，哪种兴趣适合作为你的长期职业，哪种兴趣适合作为你的业余爱好，这是一定要想清楚的。关于这一点请你参考我的另一篇文章“选择大学专业时要注意区别真假兴趣”。第三，虽然说，上了大学之后，你还有转专业的机会，但是这种机会要付出代价；你入学的专业有时候会限制你转到跨度大的专业，比如很多综合性大学都规定，临床医学专业只能转出不能转入，有些热门专业想转入要经过激烈的竞争。第四，也许你会说，我可以通过考研究生来寻找我感兴趣的专业。没错，这是一个机会，但是你应当想到，跨专业考研的难度会很大，你需要额外学习另外专业的很多课程，那么，大学期间的对于提升个人综合能力的很多社会活动或者机会你会失去。第五，如果你没有了上面三四项所说的机会，上了大学，你对这个专业失去了兴趣，你还能不能保持学习的动力，值得考虑。第六，兴趣是最好的老师，如果你选择了感兴趣的专业，愿意在这个专业方向专注并且精进，这是最好的结果。专业与职业的关系很多时候，考生和家长都把毕业后是否容易就业、将来工作的工资多少作为选择专业的参考，这种实用主义的做法没有错，但是不能绝对化，更不能作为唯一的标准。第一、社会在快速发展，易就业、工资高的行业也在不断变化，谁也无法预料等你四年大学毕业后，这个行业是否还能保持现在的状况。第二、容易就业、工资高即使四年后还保持现在的状况，势必造成所有的人都趋之若鹜，就业竞争必然激烈，工作压力也会很大。第三、一个行业或者具体到一个企业，并不是只有一种工作岗位，不同的工作岗位需要不同的专业知识，并非只有一个专业可以进入这个行业。第四、专业知识和技能是你得到某个职业岗位的基础，还要看你的综合能力。专业要与自己的性格相符不同的人，性格上有很大差异；不同的性格，在不同的职业或者岗位上，在发展前景上也大不相同。比如，一个内向不爱说话的人，在记者、销售人员这类的岗位恐怕很难做到如鱼得水。性格没有好坏之分，如果具体到某一类职业或者某一个工作岗位，性格的差异会决定他在这个职业或者岗位上的发展前景。认识自己的性格类型，从而寻找符合自己性格类型的职业或者工作岗位，按照职业或者工作岗位来选择自己感兴趣的大学专业，我想这会让你轻松很多。专业要充分考虑自己的发展潜力不能觉得某个专业自己喜欢、容易就业就轻易选择，还要考虑自己的内在潜力，是否适合这个行业。比如逻辑思维比较弱的人，需要谨慎考虑软件和编程类的职业或者工作岗位，量力而行。从小学到高考，十二年的时候，应试教育下的孩子，恐怕很难认清自己的兴趣和潜力，做一些相关的测试，或许会让你更好的认识自己。弄懂专业的真正含义很重要到目前为止，中国大学的本科专业多达七百多个，相信有些家长和考生对这些专业有比较清楚的了解，也有很多考生和家长面对那些生僻的专业名称，摸不着头脑。在选择专业的时候，弄到一个专业的真正含义，就特别重要。从教育部专业设置来看，分为三大类：基本专业、特设专业和控制布点专业；从专业教育的目标来看，大体有以下几类：基础性质专业、复合型专业、应用技术型专业等；无论哪一个专业，我们都可以从以下几个方面来分析：学科领域：这个专业属于那一类学科，比如数学、物理、化学、生物等；培养目标：这个专业是培养什么样的人才，如研究型、复合型、应用型等；培养要求：掌握哪些知识和技能；就业领域：本专业的毕业所学的学科知识主要适合在哪些领域就业，一般来说，学数学的肯定不会到艺术馆就业（特例不算）；就业岗位：本专业的毕业生所学习掌握的知识和技能适合从事哪一类的职业或者工作岗位。我们都知道，对一个行业或者具体到一个企业来说，有很多的工作岗位，不同的工作岗位，需要不同的专业知识和技能，这些专业知识和技能就是你从事某类职业或者某个岗位的门槛。只有弄清楚上面几个问题，才能有针对性的选择自己想要报考的具体专业。要特别注意的是：第一不能望文生义，仅仅看到专业名称进行判断；第二要特别注意那些名称相近的专业，更要搞清楚它们之间的区别；第三即使是同一个专业，不同的学校有不同的专业侧重点，甚至同一个专业，在不同的学校大相径庭；第四还要注意专业历史背景，比如能源工程专业的前身是与锅炉相关热能工程专业；最后特别提醒的是，要重视考察具体学校在某一专业的科研教学能力，慎重选择派生专业和新设专业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学计算机类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来专业相关的就业领域都有较大区别；还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质，比如化学工程与工业生物工程属于化工与制药类，化学生物学属于化学类。另外，应用技术型专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才；基础性质的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。从不同方面进行专业比较第一是对同类性质院校的同一专业进行比较，衡量拟报考专业的院校实力；第二是不同类性质院校的同类专业进行比较，衡量不同院校的专业实力；此外，相同名称的专业在不同院校中培养的方向和侧重点也有不同，家长和考生还要注意在这方面进行区别判断，虽然专业名称相同，由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异，相同专业之间也会有所不同。例如电子科学与技术专业，在西安电子科技大学和北京邮电大学都有设置。西安电子科技大学的电子科学与技术专业是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等；北京邮电大学的电子科学与技术专业是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。理智对待冷门专业与热门专业当前，社会和媒体根据行业发展的热度、就业难易、收入高低、工作环境等等因素，把大学专业分为“冷门专业”和“热门专业”；我们从各种媒体上经常看到诸如此类的标题，“十大高薪专业”、“十大冷门专业”。这些东西难免会影响到考生和家长在高考时的选择，造成了太多的困惑。如果我们以冷静的态度来对这些专业进行理智的思考，会发现“冷”与“热”都是相对的，只不过是在某一时期，针对社会热点、市场需求和就业形式而言的，专业本身并不是像某些文章所说那样。家长和考生没有必要过分追求“热专业”，忽视“冷专业”，更多的是结合自身的情况，理性面对，在选择专业时眼光放长远一些，综合考虑自身兴趣和爱好以及自己的人生目标，避免盲目选择。我们要知道的是，在飞速发展的当今社会，热点的变化也是很快的。

: 绿芽子

现在学生在家上网络课，家长觉得有这个必要吗？学生接受的了吗？

目前因为疫情的原因，所有学校均延迟开学时间。为了控制疫情的传染，同时也是为了孩子的健康。作为家长是非常支持这项决定政策的，同时也导致孩子肯定只能待在家中不能出去。马上开学时间到了，又面临着学习的位置问题，所以现在网上授课开始红了起来。很多学生家长，包括学校老师都选择了网络授课。从目前的情况来看，为了保证控制疫情，同时为了避免交叉感染，个人认为网上授课是非常有必要的，而学生也只能选择这种方式进行学习。这是目前最好的适合学生的方法。当然作为网上教学肯定有利也有弊，而且不同时期应该有不同的定义。下面说一下我的个人观点。一、疫情期网上授课利大于弊疫情期间，全国人民最大的任务就是配合国家响应号召，尽量避免不出门或少出门，尽量避免和其他叉感染。出门一定要戴口罩，回家后要勤洗手，开窗通风。这样做的目的是保证了自己的安全，同时也为他人负责。在这样的前提下，网络授课明显优势突现。比起线下授课方式，它既避免了集中教学带来的交叉传染的隐患，同时也能够利用现有的大部分网络资源对学生进行下学期知识的提前预交。可谓是一举两得。但是网上授课也存在它的弊端，目前所有在家进行网上学习的家长和学生也需要注意。一是网上授课老师无法第一时间直观的看到学生的学习状态。无法通过网络对于所有学生的学习情况进行第一时间的提醒。因为是属于电脑两端，老师只能进行知识的传授，而无法维持所谓的课堂纪律，学生要想学好这门课。全靠自制能力和自觉能力以及理解能力。这对学生的自学水平要求非常高。所以希望在这样的情况下，家长能够陪同在孩子身边一起学习，上课，当察觉孩子溜号时一定要及时提醒制止，让孩子专心听讲。二是对于老师的授课水平有新的标准。网上授课需要授课，老师提前做好课件，对于所传授知识要简明额要言简意赅地从电脑屏幕上展示出来。这对老师做课件的水平以及授课方法提出了新的要求。文科老师还好一些，可以直接将所表达的写在课件上，但是理科老师有很多公式或是步骤需要演算推演这个过程对于老师来说难度比较大，要展现给孩子就需要做大量的前期工作。二、疫情过后线下的学校教育仍是主流趋势学校的教育仍然会成为主流这是教育模式和教育思路所决定的。网上教育虽说方便，但是对于大多数孩子来说，没有直接上学校接受教育更让人喜欢和接受。另外，网络教育只是针对于以收费盈利为主的一种教学模式，而学校教育很多是为了推广国家政策普及教育而做的义务性教育。这两者的性质决定了他们的受众面会不同。学校教育受众面更广更多而且师生之间，学生与学生之间在学校能够面对面的交流，更有助于他们之间感情的培养。而这些是网络教学无法达到的。同时，学校教育科任比较多，门类种类比较多，这也是网络教育无法能够全面提供的。综上所述，在疫情期间最好的选择就是网校，而疫情过后会恢复正常，学校教育会成为大众。作为家长和孩子，尤其是在疫情期间，一定要坚定信心，相信最终胜利一定属于我们，中华民族每一次磨难之后就会变得更加强大，为祖国加油。

: 初见项

你觉得IT培训真的有用吗？

你好！我目前在澳洲从事IT的工作，想从自身和身边一些也在这边做IT同行的朋友们的经历回答你这个问题。首先，我们为了做IT，专门出国留学学了IT的专业，通过学校的教育培训，我系统地了解了IT互联网的行业知识。从根本不知道IT到底是干嘛的，到自己能从事IT的工作了。如果我不学这个专业，自己根本无从下手知道我该先学什么才能做IT。所以，在这一点上，我个人觉得培训是很有用的。👩💻第二点我想说一下的是，IT的知识其实更新速度挺快的。作为IT的从业人员，必须不断地学习新的知识，而有些教育培训者是专门从事新技术研究的，所以我们工作的时候没有时间去研究新技术，就会在业余时间去找他们的课程来学习。在入门入行后，我们知道了有什么地方或平台能让自己继续学习，于是我和身边的IT朋友都有自己喜欢用的网络培训平台。我们是会付费买自己想学的课程的。比如说👉Udemy, Lynda, Coursera, 国内的网易云课堂，果壳等。👩💻网上其实也会有很多免费的课程适合小白学习，所以新手也可以先在网上自己找一些免费资源学习。另外，公司也会有网络教育培训的账号给员工业余去学习自己感兴趣的新技术新知识。所以，我个人认为对于还没入门的新手小白，参加质量比较好的培训课程还是有用的，入门入行以后，也要自己经常保持自己拥有知识的更新，才不会被行业淘汰。希望我的回答能给你带来一些资讯。

: 会吃的超级英雄

网上教学到底适不适合现在的中小学生？

我是一线教师，教龄二十多年了。说句心里话，网络教育，差！

: maibatuan

在线教育是否值得大家选择呢？

在线教育是值得选择的，孩子们所处环境的教育方式比较单一，通过一些网络课程可以学到不一样的知识，教学方式也不一样，给孩子一种多的选择。其实我发现一些孩子上过网课或者是网络教育的，他的自学能力都会比较强。我们学习学的不光是知识，也是一种学习的能力，有了学习的能力，学习就能事半功倍。时代在发展，我们的学习方式也在转变，从一成不变的面对面教授到通过网络自主学习，这是时代在进步。

: maowenchuang

如何用手机学习？

用手机学习的建议：1.首先我们要明确自己想要在互联网上学习哪一个科目。语文，数学、英语还是其他对于自己想学的科目呢。2.我们就要在手机上设置一下，我们可以去应用市场里安装一些相关的学习应用。3.我们可以到互联网里有一些其他人的评论都相当不错的一些习题，这样就可以方便便捷的学习了。4.在用手机时，我们也可以对照着你的教科书，教科书和手机一起使用，更好学习。5.在学习的时候我们要把手机放在一边，这样他可以认真的完成自己的学习任务和学习作业。6.虽然手机给我们学习带来了便捷，但我们也不能沉迷于学习里面的一些手机游戏。扩展资料：在线教育或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。

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