初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

2024-01-08 来源 : 生活

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

能！世上无难事，只要肯登攀。努力吧少年。

: 纪的宝贝

初中毕业可以干什么？

1、认清自己。为什么说是要认清自己呢？其实认清自己是让自己走入属于自己未来之路的最好方法，就拿自己家庭原因来说吧，如果不能很好的认识清楚自己，选择了一个自己家里根本无法承受的一个专业，这肯定是不理想的专业。比如因经济、家庭等等因素。2、利用好自己身边的一切资源。有一句俗话说得很好，资源与关系就是生产力，溯源与关系就是前途。很多青少年朋友，有时也许没有想到周边的亲戚朋友某某什么的在做什么，也许你去根着他去干上一段时间对你的未来帮助，和影响都是很大的。3、选择自己比较感兴趣的东西。很多人说自己感兴趣的事情，做上几天也不知道它累，如果做上自己不感兴趣的事情，那就是渡时如年呀，所以说选择一项自己感兴趣的技术或者专业，不停的去研究，不停的去开发，相信你的未来不是梦。4、使用频率。对于一个专业来说，如果使用频率不是很高的法，那么所学的专业也并不是什么很有前途的专业，现在学什么技术有前途，当然要学习一门你会一直去研究、开发、扩展的专业。从一刚开始起就做好未来所有的打算。这样的路是最有前途的。如果在中间又选择了别的专业，或者是因为别的因素去做了别的技术，那么对于你选择所学的专业也是一种浪费。5、现在学点什么技术好呢我们常常讲：“一技成、天下行”。也就是说只要掌握了一门技术，走遍天下都不怕！在如今这样一个知识爆炸的时代，学什么技术好呢？本来这不是一个问题，但就是因为知识爆炸，让我们犹豫不决，回过头来想想，是什么促使这样一个知识爆炸的时代呢？我们的答案就是计算机技术，所以我们建议是在今天学计算机技术比什么都好！因为它迎合的就是这样一个知识爆炸的时代

: 有几分呢

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

来得及，尤其是男孩子！

: 我想就叫易小拣

高中怎么提高学习成绩？

第一，从自身内在条件来讲，从入了高一年级一开始，必须永远告别初中时的一切不良学习习惯，必须由被动被迫消极不自觉的学习习惯变为主动自愿积极很自觉的学习习惯。这是学习根本性习惯的改变，即根本学习态度习惯的改变，是学习效率高效果好的根本动力。第二，从选择学校外部条件来讲，选一所全封闭式，学生全部住校，不容许跑校，军事化管理，至始至终一贯狠抓常抓学校纪律性，学生群体总体纪律性，学生各班级纪律性，学生学习纪律性，学生自习纪律性，学生生活各方面点滴养成纪律性，方方面面都以纪律为第一要务，方方面面求严再求严，踏踏实实搞教学，这样的学校必为首选。

: happy圭

高中生如何提高自己的数学成绩？

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程，欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训，搞好自己的数学学习。一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步；因式分解先看什么，再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如：高一《代数》第一章就有基本概念52个，数学符号28个；《立体几何》第一章有基本概念37个，基本公理、定理和推论21个；两者合在一起仅基本概念就达89个之多，并集中在高一第一学期学习，形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时，辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧，因而教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度。这样，不可避免地造成学生不适应高中数学学习，而影响成绩的提高。这就要求：第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识。第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好，因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，有的还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习，临近高考了，发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆；课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、，三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。三科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验，通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的知识拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。2 循序渐进，防止急躁。由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣；有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就；有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学，一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要学习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式、理解、记熟，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据（元素）之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。3 注意研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。高中的学习虽然很艰苦，很有挑战性，但是只要同学们做好充分的准备，一定可以顺利的完成高中数学学习工作，并在高考中取得良好的成绩。

: 天涯百度

请问各位高手，高中孩子如何提高成绩？

这个主要看孩子个人了。以自己为例。小时候贪玩，不爱学习，导致初中考高中落榜，由于家里经济条件有限，无奈之下，以不要学籍的身份入学，说白了，考不上大学就没有高中。入班成绩六七十名(班里八十多人)，由于基础差，所以学习很吃力，但是上高中后，慢慢知道学习了。虽然成绩很差，但是在一步步往前走。成绩也是慢慢往前走。到高中二年级时已经班里中上了。高三时，前20名。最后考上大学，读研究生。综合谈一下自己的经验。首先，孩子自己想学。这个只能让孩子自己找到学习的理由。当然父母可以帮助。我当时想学习的理由很简单，就是好奇心，好奇大学的生活。毕竟是农村，信息很闭塞。其次，找到合适的方法。最好的方法是坚持学。以我的英语为例，刚入班，英语50多分(总分150分)，但是我很喜欢英语，所以各种背单词，读课文，用不同颜色的笔记笔记。这种坚持，让我英语成绩逐步上升，高二时英语已经能考到90分左右。还记得第一次得91分，非常的兴奋。最后英语在班里前几名。最后，摆正学习的心态。学习不是为了别人，而是为了自己。一定要让孩子明白。这样他才愿意去刻苦地学习。以上仅供参考。乐享笔记，2020-5-4

: 衣香冯芳

函授那种能不能参加公务员考试？

只要提供最高学历证书即可。你在报名时，既然通过了资格审查，就说明你至少在学历方面没有任何问题了。放心吧，祝你好运。注意，所有公务员考试报名都只是从高中后开始填写的。你没有看过你的个人档案，个人开始有档案也是从高中后开始的。有的人上的是五年一贯制（就是初中毕业之后上五年大专）那就是典型的没有高中。但是同样可以考公务员。公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。《中华人民共和国公务员法》规定录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。民族自治地方依照前款规定录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以适当照顾。中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。扩展资料：报考条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）18周岁以上、35周岁以下，应届毕业硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下；（三）拥护中华人民共和国宪法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行职责的身体条件；（六）具有符合职位要求的工作能力；（七）具有大专以上文化程度；（八）具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。 [4] 流程：1．浏览报考信息（考试公告、考试大纲、职位条件一览表）2．选定职位（专业上有疑义，可咨询所报单位）3．开始网报（1）登陆网报网站及页面（2）填写报名信息并上传照片（3）等待审核（4）审核通过后网上缴费（5）报名成功注：当下大多数省市均采取网上报名，并在网上直接打印准考证，现场确认报名的方式。国务院人事部门是国家公务员录用的主管机关，负责全国国家公务员录用的综合管理工作，包括：拟定国家公务员录用法规；制定有关的具体政策；指导与监督地方国家行政机关国家公务员录用的管理工作；负责组织国务院各工作部门录用国家公务员的考试和备案工作，某些考试工作可以委托省级政府人事部门承担。省、自治区、直辖市政府人事部门是本行政辖区国家公务员录用的主管机关，负责本行政辖区内国家公务员录用的管理工作。市（地）级以下政府人事部门按照省级政府人事部门的规定，负责本行政辖区内国家公务员录用的有关管理工作。各级政府工作部门按照同级政府人事部门的要求，承担本部门国家公务员录用的有关工作。国家公务员录用考试的服务机构受政府人事部委托，承担某些录用考试具体操作工作。

: 芒淡金

小学生上各种补习班到底有用没？

现在一家基本一个孩子，多的两个，家长视若掌上明珠，盼望成为人中龙凤。从学前教育开始就非常重视孩子的发展，选择最好的学校，给予最大力的物质支持，事事要力争第一。今年春节联欢会沈腾等演员的小品估计大家依然能清晰回忆，为了占有有利位置，家长们施展绝世武功，个个势在必得。有力地反映了当前家长重视孩子学习环境的迫切心情。孩子刚上一年级，还不太适应学习生活节奏，就开始报各色辅导班：舞蹈、声乐、乐器、绘画、书法、棋类……形形，包罗万象。或者经历几次测验，考了八九十分，距满分有点差距便如坐针毡不知所以指责训斥，感觉天要塌了一般恐慌，立刻找文化课补习班，使孩子不输在起饱线上。本人认为这大可不必，原因如下：学校开设的课程语数英科品德劳技音体美把一天排的满满登登，能够把课内学习任务比较顺利的完成就很不容易了，而且要成为一名优秀生还需付出更多一些时间精力，哪里还有富裕的时间去补习。如果学艺不精，勉强跟得上进度，在正规课堂都如此，去补习班又能怎样。况且真正负责任，以教书育人为目的的补习场所又有多少家呢。太多的补习所是盈利性质的，家长朋友哪里有时间精力去甄别那个，结果只会白白浪费金钱精力和孩子心智。学校为了发展孩子特长一般都开设各种社团，文艺，体育，艺术各大门类都有专门老师教学，完全可以满足孩子课内外更高的需求，只要你有兴趣，愿意付出努力，就有老师尽力辅导，何须为满足自己“不惜财力全力支持孩子全面发展"的虚荣心浪费资源呢。再者，有的孩子上的是文化课补习班，家长认为孩子后进，跟不上，就选择笨鸟先飞。这里也有一些误区。孩子在一二年级，如果不是明显的比大多数同学差，不见得就是后进生，往往因为不适应环境，和老师磨合不够和谐或其他多种因素暂时处于劣势，一旦长大一些，心智成熟一些，消除了这些不利障碍，会顺流而上，让人刮目相看。所以不要看孩子一时之失利就慌不择路，要有耐性，科学分析，合理定位，对症下药。总的来说，我是提倡孩子劳逸结合的，现在的学子，从小学开始，就要计划和初中接轨，步入初中，就得与高中接轨，一切为高考做准备打基础，真是十年寒窗苦哇，有多少娃太累了，走向极端。有多少娃因为某一天老师没留家庭作业而欢声雷动，鼓掌庆贺，那是发自内心深处压抑多久的呼唤呐——把快乐成长还给孩子！

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标签：大学初中机会基础

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