远程教育文凭含金量怎样?
2023-10-17 来源 : 综艺
远程教育文凭含金量怎样?
学历只能证明你曾经学习过,学得多少要看你自己,“含金量”不是一个正式的官方评价标准,自考含金量高,但是一般人考不了,此外网教、成教,都差不多,电大要简单些。所以要结合自身情况选择拿文凭的途径,自己有多大能力就多大事,不要一味地追求含金量,清华、北大挺好但不是想上就能上的了的。
- 亦心lina
大专学历真的那么差吗,你怎么认为呢?
一点都不差,甚至比本科生更有优势。专科生更明白自己干什么?学习技术。而不是喜欢好高骛远地空想。虽然比不上211.985但是比其它学校学生一点都不差,术业有专攻嘛,理论不行,但是实操都是个顶个的能手。
- 尚小三九粕
当今社会,学历和能力哪个更重要?
学历与能力缺一不可,但能力更胜一筹!
- 运命的人
第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?
都会看,越大的平台越重视第一学历
- 我爱_BEYOND
很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?
家长学历不高,但理解能力比孩子强,自学能力强,要想真心帮助孩子方法很多。第一种方法:同孩子-齐学,和孩子一同进步。现在网络这么发达,视频,抖音,各种课件都可以查找内容,想学什么随时提供,这样有家长的加入,孩子的学习劲儿更足,提高更快。既帮助了孩子又提高了自己。但有种情况千万注意,那就是帮孩子在网上找答案并抄下来,结果孩子什么都不懂,虽然完成了作业,但最终会害了孩子。我曾经就有这样的学生,每周末作业书写整整齐齐,答案完整,批改起来十分舒服愉快,但一考试十几分,二十几分。而且每次都是,因为除了选择题乱选之外,其他题什么都不会。所以,网络虽方便,但不能偷懒,不能直接照抄照搬,必须弄懂前因后果。第二种方法:聪明的家长向孩子示弱,告诉孩子自己不会,请求孩子当一下老师教会自己。这样孩子立马会变得有自信,因为在孩子的心中当老师是神圣的,自豪的,所以他肯定会认真听课,把老师讲的每一步弄清楚,这样带着任务去学习,激发了孩子的求知欲和好奇心,以及自主学习的能力。久而久之,孩子会变得越来越优秀。总之,和孩子一齐成长是幸福的,快乐的,世上无难事,只怕有心人,办法总比困难多,我把我喜欢的一句话与家长们分享:不会就学,不懂就问。
- 大胆AND十分
创业成败与创业者的学历是否有关?
虽然很多知名公司都是由高学历者创造,但创业成败与创业者的学历没有因果关系。不是做成大公司才叫创业成功,事实上创业失败学历高的比比皆是。创业成功的几率本来就很低,学历会对一个人的认知和价值观等有影响,但最多是成功的一个因素,甚至连“主要关键因素”都算不上。影响创业成败的因素如下。具备自我审视能力。能够做到自省自查,量力而行的创业者,往往会保持清醒的头脑,知道自己能做什么不能做什么。对未来愿景、眼前得失都会有一种战略和长线思维,这一点和创业成败有关,这其实也是一种性格能力。优秀的市场阅读能力。熟悉并研究创业的领域,防范风险寻找机会,了解竞争对手。这个基础是具备行业专业知识,并且学以致用,而不是不切实际纸上谈兵。高学历所学专业和创业项目往往不搭边,学历和创业成败又有什么因果关系呢?目标清晰并能分解实施。创业目标不清晰,或者有了目标不能做到落地执行。团队执行力不行,目标经常调整,这些都会影响创业成败。要达到的预期结果和效果,需要明确量化的,制定目标时间。有成形的知识体系。除了专业领域的系统知识,还需要碎片化补充养料,更需要多元化的知识结构,包括专业以外的知识。过程中多方面吸收知识,又不会被过多信息掩埋。具有优秀的创业团队。有创业思维、互补性、共同价值观、牺牲精神,具备创新思想的创业团队是成功的必备条件。满足用户需求的好产品。用户和产品是创业项目的灵魂,其他一切都是围绕此而开展,以上的5条原因与之组合,就具备了创业成功的可能。以上这6条是影响创业成败的“主要关键因素”,其中有几个和学历有关呢?由此可见,创业成败与创业者的学历没有关系。很多的能力都是后来不断学习,复盘后形成的。20年商业实践,100余家零售咨询项目!关注增长、战略、供应链、流程再造、运营落地。我们在这里挥墨、论剑、相拥!跳脚、争辩 、相携 !解惑、鞭策、奋进!欢迎关注灵兽山!
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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?
招聘只认全日制
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大专学历与专科有区别吗?
高职专科与普通专科没有本质上的区别。 高职全称是高等职业教育,大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试,学生实践能力不强,为了加大实践教学力度,培养既有大学文化程度,又有高级专门技能的所谓应用型人才,就把除师范类以外的大专,都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格,也变成了高职。所以,高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。 高职和高中起点专科的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书。高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职教学侧重于职业技术。 教育部规定各种专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求,为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。普通专科和高职专科在办学方向、人才培养模式、招生、就业、毕业文凭及待遇等方面是完全一样的。目前,全国的大部分省市己实行高职高专完全并轨。
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