远程教育和函授哪个好?

2023-11-11 来源 : 网红

远程教育和函授哪个好?

远程网络教育是学校自主招生考试，每年有春秋两次招生，网上学习听课，全国只有68所重点大学才有招生资格，学习更方便。函授，是高等教育的学习形式之一，通过全国统一的高考录取，一年只有一次，平时自学，一学期会组织一次一周左右的集中面授，期末考试笔试。费用网教比成教贵，专科网教简单，本科成教简单；报名结束了就等下一次。

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中国石油大学（北京）和中国石油大学（华东），有什么区别，哪个更好？

中国石油大学有两个办学主体构成：中国石油大学（华东）和中国石油大学（北京）。前者又分为东营校区和青岛校区，后者又分为昌平校区和克拉玛依校区，都是分别进行招生。那么这两个大学有什么区别，哪个更好呢？我们从以下几个方面加以分析一、简介中国石油大学（北京）坐落在风景秀丽的北京市昌平区军都山南麓，校园总面积496.5亩。是教育部直属的全国重点大学，是一所石油特色鲜明以工科为主的多学科大学，是211和985大学，全校设有11个院系，4个研究院，11个博士授权一级学科，45个博士点，6个博士后流动站，33个硕士授权的一级学科，151个硕士点，拥有5个国家重点学科，设有27个本科专业。中国石油大学（华东）主校区在美丽的海滨城市青岛，校园总面积4751亩。也是一所教育部直属全国重点大学，国家双一流世界一流学科建设高校，是211和985大学。学校一共有17个学院，设有62个本科专业，33个硕士学位授权一级学科，是一个博士学位授权一级学科，10个博士后流动站。二、学校排名中国石油大学（北京）中国石油大学（华东）三、优势专业中国石油大学（北京）优势专业排行榜前10名为地质工程、石油工程、机械设计制造机器自动化、油气储运工程、自动化、勘察技术与工程、地质学、市场营销、化学工程与工艺、会计学。中国石油大学（华东）优势专业排行榜前10名为石油工程专业、油气储运工程专业、资源勘察工程专业、化学工程与工艺专业、机械设计制造及其自动化专业、勘察技术与工程专业、电气工程及其自动化专业、过程装备与控制工程专业、自动化专业、地质学专业。四、历年的录取分数线（以在山东的录取为例）通过以上的比较两个大学都是非常有实力的!如果你是读本科建议你去青岛的中国石油大学，如果读硕士或博士建议你去北京的中国石油大学。

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐？

选择老牌院校，师资力量雄厚，厨师行业有品牌影响力，当然毕业可以推荐就业和创业帮扶，这类院校一般都是不错的选择。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

按照目前的本科率，专科生真的很差，现在企业对双非学校都存在歧视，何况专科生.

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如今毕业的大专生都过得怎么样？

专科毕业生和本科毕业生在专业知识方面差别不大，只是专科学生高中的基础知识可能差一点。毕业后，只要找到适合自己的工作岗位，专科生的发展不一定比本科生差。尤其是在一些管理岗位、公务员岗位，专科毕业生超过本科生的例子太多了，专科生领导本科生的例子到处可见。专科生毕业后都有很好的工作和发展机会，学历稍微低点并不是什么障碍。现在社会有超标准录用人才的倾向。本来中专生可以干的岗位，就要大专生来做，大专生完全胜任的岗位就要本科生来做，本科生可做的岗位就要研究生来做。尤其是教育机构，小学教师要本科生或研究生，中学老师必须是研究生，大学老师必须是博士或博士后。也许是高学历文凭大多了。不过我认为还是要务实的使用人才，不能浪费。上个世纪五十、六十年代大学老师几乎都是本科生担任，他们教出了大批高端人才，大部分基础和高端科研项目都是这些毕业生做出来的，他们没有硕士、博士头衔。那时全国研究生招生人数不过几千人。我看大专生没有什么不好，要根据国家需要培养各级各类专业人才，包括中专生。只要培养的学生适合人才市场的需要，就业前景好，能为国家服务就是好学校，高学历不是培养目标，我们要的是有用人才。各用人单位也不仅凭学历录用人才，也越来越务实。雇佣员工是因为有用，只要能力强，比别人更适合该岗位就可录用，学历可以忽略。

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你身边的大专生毕业后过得怎么样？

说说我的室友和我的故事吧！先介绍一下自己，本人男，30岁，2012年会计大专毕业，至今已经近八年了。这八年我觉得...有点失败!很多东西只有毕业了才懂，也曾有过抱怨，但我觉得更多的是自身原因。2009年我通过高考考入了本省的一所财经类专科院校，学习会计专业。班级里一共十个男生，三十六个女生，大家毕业后各奔东西，现在交流多靠微信。我来说说我们十个男生后来的情况（为了便于区分，十个男生姓名分别用英文字母a-j代表），女生不大了解，这里不作讨论。我记得刚上大一时就有很多专转本培训机构到学校招生，我们十个男生有九个都报名了专转本考试，还有一个没报名的那个人就是我。算起来我可能是我们这些人中家庭经济情况不大好的那种，因为转本的本科院校属于三本，学费高昂，家中负担不起。他们后来转本成功率并不高，只有三人考上。我先来说说这三位考上的情况，其中一位a姓，我们暂且叫他小a吧，他考上了，后来他毕业考入了本市的一所民办银行工作。小b呢他毕业后一直在考公务员，因为不怎么看书，所以现在一直没考上，在一事业单位做编外工作。小c我只知道他家庭背景很强，父母是高干，因为和我们另外几个人不对付，所以不了解他情况，也没打听过。再说说没上本科的七个人，小d现在回家后家里就把他找在一企业做会计，后来听说到一公立医院做会计了，应该还不错。小e回家后到了一家会计事务所工作，听说干得还不错。小f毕业那年正好家中农商行招聘（那年只招大专生后来就不再招专科生了），考入农商行工作（后来才知道他父亲是行长）。小g呢通过校园招聘直接在大学城市找了一份会计工作，听说早已做了财务主管了，收入不错。小h回家后参加了政法干警考试，后来在政法院校又读了两年，目前在司法局做公务员了。小i忘了说了，其实他大三也转本成功了，回家后到市里烟草局上班了（家庭背景也是很强大的），现在联系不多。得知他们的经历给我的感觉就是有背景的妖怪都被带走了￣^￣゜他们不管是读会计转本，都是有目的的，计划好的。后来我想想其实还是自己不够努力，我记得隔壁班有个男生年年拿学校优秀奖学金，毕业校园招聘时企业直接对他说，你要有奖学金证书我就录用你，然后他立马从包里甩出八张院奖学金奖状，招聘单位当时就傻眼了，直接录用了他。所以说不是社会没给你机会，只是你还不够努力。最后说说我吧，我在学校不太学习，成绩马马虎虎，经常上网打游戏，根本没想过到学校是学习的。大专三年，我觉得不是我上了大学，而是大学上了我，感慨时间不留情，匆匆带走我的最美年华。后来实习期对口的实习单位都很难找到，随便在招聘网上找了一份客服工作，和会计不搭边（因为学历低不优秀没经验没人要）。毕业后我就把工作辞了，我想找一份对口工作，广投简历，后来我找到一家私人代账公司，干了四个月后就辞职了，听从家人意见，回家考了一个政府公益岗干了六年有余，前三年干得蛮有，后来发现这份工作只是解决大学生毕业临时就业问题，根本无法解决生存问题。看到很多同事参加公务员考试考走，我也想考公务员。但是公务员报考大多需要本科学历，我就报了一个本科。拿到后也已经是2016年了，然后我疯狂报名参加各种公务员事业单位招聘考试，因自己学力有限，平时工作也很忙，只能回家看书，三年屡试不中，去年考在了异地一县直事业单位上班。目前时间有了，准备参加法律职业考试，继续努力考公务员（借用《士兵突击》里袁朗的一句话“因为我才30岁，我还没玩够呢!”）这就是我和室友的故事，平平淡淡，但我想告诉很多像我这样的大专生，不管何时何地，努力终究不会错（没伞的孩子就该努力奔跑）。

: adahrc

我高中毕业后因个人原因没读大学，到社会后才发现学历低。想问怎么提高自己的学历？

我高中毕业后因个人原因没读大学，到社会后才发现学历低，想问怎么提高自己的学历？人接触到社会实践中去，方知个人学识低，你高中毕业后由于个人的原因没有上大学，进入社会后遇到有些具体工作，总感觉力不从心，使你清醒的认识到，这些，都是没有上大学的缘故。大学所学习的知识肯定比高中高一个层次，设及的范围比高中广，认识的同学也比较多，学校环境也比较犹雅，社会交往面也比较广泛，你接触到社会实践，觉得的自己文化知识欠缺，还想继续身造。我觉得你是一个好学习的人，确实我对你好学的精神所感动，只要有恒心，铁棒磨成绣花针，买些大学书本和资料，可采取自学，不会可以向内行人请教，只要你顽强拼博，刻苦攻读，努力坚持，我相信你肯定会通过自身学习，可以提高你的文化水平，同时也可提高工作能力，在单位工作中也可由单位代培学习，也可通过大学继续学习和深造，掌握充实的知识，发挥自己的特长，为建设社会主义贡献自己的力量。

: 白小嘻

如何上好网课？

这个假期可能是老师和家长们联系最多的一个假期，家校沟通频繁，可以说每天都在进行着——统计学生及其家庭成员的身体状况，转型当“主播”上课，还要关心学生的心理状态，为焦虑、烦躁的学生提供心理辅导，有时候还要关心家长的近况。在如此繁重、高频的家校沟通中，有的教师即使遇到棘手的问题，也能够顺利解决；有的教师面对“不讲理”的学生或家长时，能够控制自己的情绪，得体而让人如沐春风。教师面对的是鲜活的生命，处理复杂的关系不仅需要智商，更需要较高的情商。前不久，杭州师范大学第一附属小学的627个孩子，在一叠新课本中，惊奇地发现了一本“无字之书”！翻开语文书，扉页上写了四个标点符号，落款是他们喜爱的俞富根校长。俞校长说，签名和写“无字之书”，是希望在这个“非常假期”里，带给孩子们一个惊喜，同时也是跟孩子做个小游戏，让孩子们的居家生活有意思。家长们纷纷给俞校长点赞，也参与到这个“游戏”里来。这一次“高情商”的家校互动一下子拉近了学校和家长的距离。600多个亲手签名，也让家长们感受到了俞校长的辛苦。疫情尚未结束，开学时间原则上继续推迟。孩子们居家学习这段时间，老师们的辛苦劳作如何能更好地转变成家校之间的润滑剂，让更多的家长理解老师的辛苦、懂得老师的付出呢？高情商的老师会寻求家长的认同每个人都希望被认可，我们总是喜欢与欣赏我们的朋友。“认同感”是人与人之间交往的基本心理需求。家长与教师之间也是如此。若老师希望得到家长的理解和支持，让家长成为自己真正的同盟军，就需要在双方之间建立“认同感”。有经验丰富的老师说，我与每届学生家长打交道时，我都会在第一次家长会上告诉家长：作为一名教师，我的能力是有限的，除了教育以外，其他方面所知甚少，而家长们来自社会各行各业，有的甚至做出了很优秀的成绩，希望在交往中，向大家学习更多行业的知识，以扩大自己的眼界，更好地为教育服务。“听我说要向家长们学习，我能感觉到大家的脸上都闪着光彩。这样，我与大家的距离就自然而然亲近了。”非常时期，老师们当上“主播”在家给学生“上网课”，像“网课翻车现场”等诸如此类的调侃纷纷上了热搜：有的老师不熟练操作把美颜开到满级，有的老师误点了静音自己浑然不知。老师们大多没有在线教学的经验，初期出现一些“状况”也在所难免，可能在直播技术上不如一些家长甚至学生。这个时候，老师们不妨适当“示弱”，不懂就是不懂，不熟练就是不熟练，给自己一点时间，给家长一些时间，“示弱”的背后，家长看到的是老师们为顺利上好直播课，使出浑身解数的那一份敬业心！高情商的老师有信心做教育专业人士当与家长意见不合或者发生“矛盾”时，教师首先要理解家长。家长毕竟不是教育方面的专家，对教育持有偏见甚至错误观点，是很正常的事情。家长有时过于偏激，其实正是他们的教育困惑累积到一定程度没办法解决的时候。越是非常时期，老师越要提醒自己冷静下来，暗示自己：家长不是不认可教师，不是与教师敌对，而是不了解我们所做的工作。家长越是情绪激动，教师就越要倾听、了解他们的困惑到底在哪里，是在哪个方面认识有偏颇，要像“医生”一样，耐心地“诊断”。疫情持续到现在，不少学生和家长都难免心情烦躁、焦虑，尤其是一些家长要返工，孩子在家“上网课”，感觉分身乏术，忍不住吐槽、抱怨，对于老师布置的打卡、下载等任务不理解。这样的特殊时期正是体现教师专业性的时候，老师要把握每一次和家长沟通的机会，把每次与家长的对话当成一次专业提升的途径。在与家长或是学生的交流中，往往会遇到一些棘手的问题，这其实就是在考验老师们的专业素养。老师们要以专家的视角，为家长做分析提对策，在你有条不紊分析教育理论、教育方法的时候，家长定会对您刮目相看。高情商的老师会让家长看到自己的努力从教师的角度来说，与家长发生矛盾最难以释怀的是，自己的辛苦付出得不到家长的认可。家长面对的是一个孩子，老师面对的是全班的孩子，关注点自然不同。但是大多数家长都是通情达理的，起码一开始在主观愿望上都是想配合学校与教师工作，只是在后来的接触中沟通不畅或缺乏沟通，才导致矛盾的发生。有老师说，我经常把与学生的交往写成日志发在QQ空间里，家长一看与孩子有关，一般都会感兴趣浏览，其实我是有意识地在向家长传递一些信息。当我把自己的做法有感情地表达出来后，一方面让家长感受到老师的真情，另一方面，也让家长看到我们工作的不易。当然，这不是向家长诉苦，而是让家长有理解教师的意识。一位老师曾写文章说，一位女家长看到她发的日志里，写到自己身体不好、睡眠不好的情况，这位家长非常热心地打电话告诉她怎么养生，老师自己则以请教的态度听她“指导”。从那以后，这位家长主动参与班级服务的意愿越发强烈。高情商的老师会展现自己的幽默感疫情期间上网课，不仅诞生了一波网络主播，也炸出了一波“段子手”，平时不知道，老师幽默起来，也是很有综艺天分的。教游泳，但是无法下水一对一教学。没问题，办法总比问题多。请相信，好玩、有趣的老师，不仅学生喜欢，家长也喜欢。高情商是可以训练出来的情商是可以训练的。情绪是外界刺激带给人的一种反应，虽然有时强烈，但都会有一定的时限，就像我们被细菌感染后会发烧一样，认识到这一点很重要。既然它是发生在我们身上的一种可观察分析的现象，我们就可以找到方法去认识它，找到它的规律，逐渐发现各类事件与自己情绪的关系，最终我们慢慢就会对一些事件产生“免疫”或逐渐“脱敏”。成为高情商的教师有两个要点：一是要有丰富的经历，二是要善于认识和总结。人生经历过的情绪事件类型越多，总结得越充分越细致，就越能摆脱情绪的控制，成为一个高情商的人。因此，每一次情绪袭来的时刻也是认识它的良好时机，首先要做的事就是不要被它完全控制，不要失去认识它的客观角度，我们要像认识发烧一样，找到引起我们发烧的原因。教师的自我调节是一方面，但另一方面，尽可能为教师创造一种心情舒畅的外部环境也十分重要。不论是学校还是整个社会大环境，有尊师重教的氛围，让教师成为人人羡慕的职业，让老师们能够安心教学，外部环境好了，处理问题自然更加游刃有余、得心应手。心里充满爱的老师，他的爱会流进学生的心里。做老师的，一点一滴的言行，都在潜移默化地影响着学生。好老师一般都有高情商，懂得如何正确地爱学生，长大了的学生也会懂得如何爱自己、爱他人，爱这个世界。

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